ITESM, Campus Santa Fe
Plan de vida y carrera, L 9:00, grupo 3
Roció Macías
11 de marzo de 2011
Carlos Arzamendi A01016984
Gustavo Palacio A01017052
Juan Antonio Salinas A01017096
Moisés Pérez A01017380
Gustavo Navarro
Rolando Ramírez A00511668
Pamela Bravo A01270175
Proyecto segundo parcial
Visita a tres universidades
Esta vez y con el motivo de informarnos más para ayudar al desarrollo de nuestros futuros, tuvimos que investigar tres universidades, que nosotros elegimos, para así poder compararlas y encontrar sus pros y sus contras. Decidimos visitar las siguientes universidades: Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe, Universidad Iberoamericana, y Universidad Anáhuac México Norte. A continuación presentamos un cuestionario a cerca de las tres universidades evaluando diferentes posturas.
Universidad Iberoamericana
§ ¿Es consistente la imagen que presenta la universidad en los distintos medios?
Todos sabemos que la universidad Iberoamericana es buena y que muchas personas exitosas son egresadas de ahí. Tienen muy buena publicidad.
§ ¿Podrías mencionar qué personalidad tiene la universidad? (exigente, fresa, barca, elitista, de flojos, innovadora, tradicional, igual que cualquiera, etc)
Fresa, un poco barca y al menos la preparatoria no es muy exigente.
§ ¿Muestra un futuro prometedor a partir de su identidad actual?
Depende mucho del alumno, por supuesto uno que se esfuerza tiene un buen futuro, pero al igual que en las demás escuelas, hay de todo tipo de alumnos.
§ ¿Te invita a seguir navegando cuando visitas su página o te aburre de inmediato?
En realidad aburre un poco, tiene pocos colores y su letra es pequeña y de un solo color y estilo. Se ve muy conservadora.
§ ¿Ofrece la posibilidad de interactuar entre el visitante de la página y la universidad?
Se pueden ver contactos, con mail y teléfono pero en realidad tampoco es una invitación muy abierta a interactuar
§ ¿En otros medios impresos ofrece la posibilidad de contacto o interacción entre la universidad y el lector?
Si, en los folletos
§ ¿Puede el visitante ver cuál es la calidad de la universidad a través del medio?
En la mayoría de los casos
§ ¿Puede el visitante o lector valorar la oferta educativa en función de los medios utilizados para presentarse?
Si
§ ¿Qué tanta credibilidad genera la universidad al utilizar páginas web u otros medios?
La universidad por si sola tiene una cierta credibilidad, pero su página y toda la publicidad que lanzan la aumentan.
- ¿Se describe la oferta de servicios, beneficios, y actividades extra-académicas?
Sí, pero por lo menos en la página web no te dan muchas ganas de buscar ya que se ve muy monótona, tiene pocas imágenes.
- ¿Se percibe como una copia de otras universidades o es única?
Tiene muchas aéreas parecidas por ejemplo a las del Tecnológico de Monterrey
- ¿Se perciben diferencias claras con otras universidades?
Si
- ¿Te dan ganas de inscribirte en la universidad por el simple hecho de que su publicidad o forma de presentarse en los medios te atrae?
Si
- ¿Hay referencias y experiencias de otros alumnos o egresados? ¿Cuáles?
En la página web no hay ninguna
- ¿Se conocen o dan a conocer algunas historias de éxito? ¿Cuáles?
En lo personal no se mucho de ellas
- ¿Qué artículos relevantes encontraron sobre las Universidades o las carreras que ahí imparten?
§ ¿Es consistente la percepción que tenían de la universidad con lo que vieron en su visita?
- Sí; y nos sorprendió la atención que nos dieron y la cantidad de carreras que ofrecen (son 35).
§ ¿Muestra un futuro prometedor a partir de su identidad actual?
- Si, es una escuela parecida a la nuestra en el aspecto de preparar a los jóvenes para el futuro y no para el presente.
§ ¿El trato de las personas que los atendieron es abierto y cordial?
§ ¿Puede el visitante ver cuál es la calidad de la universidad a través de las instalaciones, el ambiente, el personal y los alumnos?
- Si, el ambiente es muy tranquilo, el personal es muy respetuoso; y las instalaciones son muy modernas y están muy bien equipadas
§ ¿Puede el visitante valorar la oferta educativa en función de la información que le fue presentada en la visita?
- Si, la Ibero es buena opción para estudiar la carrera, cubre aspectos que muchas universidades no cubrirían.
- ¿Se describió claramente la oferta de servicios, beneficios, y actividades extra-académicas?
- En efecto, es un sistema similar al del Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe.
- ¿Se perciben diferencias claras con otras universidades?
- ¿Te dan ganas de inscribirte en la universidad por el simple hecho de que su trato o forma de presentarse te convence?
- No, porque lo que busco en una universidad no es solo el buen trato, me gustaría inscribirme en una universidad que sea de alto prestigio, PERO que también sea de las mejores en el desarrollo de mi respectiva carrera.
Calidad de los servicios de apoyo (laboratorios, biblioteca, aulas, etc) | Vs. | Costo |
Son razonables en base a la calidad de los servicios de apoyo. |
Instalaciones | Vs. | Calidad |
Bien establecido en cuanto a la calidad de las instalaciones |
Número de programas que ofrece y alumnos atendidos | Vs. | Capacidad Instalada |
Adecuada en base a las carreras ofrecidas |
Oferta de actividades extra-académicas | Vs. | Costo de la colegiatura |
Se ofrecen muchas actividades extra-académicas; y tales actividades vienen incluidas en la colegiatura |
Manejo de la oferta educativa | Vs. | Costos no incluidos |
Si el alumno quiere meter horas extra de la materia, tendrá un costo adicional |
Percepción sobre la opinión de empleados/profesores | Vs. | Nivel educativo/servicio |
Los trabajadores tienen opiniones muy objetivas y positivas acerca de la IBERO lo cual ayuda mucho a que cumplan adecuadamente con su trabajo. |
Percepción de orgullo/pertenencia de empleados/profesores | Vs. | Nivel de servicio educativo |
Los empleados de la IBERO muestran un gran orgullo de pertenecer a tal institución. |
Oportunidad de empleo al graduarse | Vs. | --- |
No sabemos de algún egresado que haya conseguido un muy buen empleo saliendo de la IBERO (esto no significa que no los haya) |
Satisfacción de alumnos que asistieron a intercambios internacionales | Vs. | Calidad del intercambio ofertado |
No conocemos ningún caso de algún alumno de intercambio de la IBERO. |
Prestigio de la Universidad | Vs. | Costo |
La Universidad Iberoamericana presenta un alto prestigio para nuestra sociedad, y tiene costos razonables para el nivel. |
Credenciales de los docentes | Vs. | Costos |
Las credenciales tienen los mismos privilegios que los que tienen las credenciales de nuestra escuela. |
Universidad orientada a sus programas académicos | Vs. | Vinculación con la sociedad |
La IBERO ofrece programas extra-académicos para reforzar el aspecto sociedad-trabajo o sociedad-carrera |
Su misión y visión | Vs. | Tú misión y visión |
La visión de la IBERO es formar excelentes profesionistas pero también excelentes seres humanos. Nuestra mayor visión como equipo es ser exitosos y salir adelante. |
Universidad Anáhuac
§ ¿Es consistente la imagen que presenta la universidad en los distintos medios?
o La Anáhuac tiene como lema “Vence al mal con el bien” y tiene una demarcada tendencia evangelista que es incluso parte de su campaña publicitaria. Como en las campañas, nuestra visita demostró que ese sentimiento permea a la mayor parte del personal, en especial los mayores.
§ ¿Podrías mencionar qué personalidad tiene la universidad? (exigente, fresa, barca, elitista, de flojos, innovadora, tradicional, igual que cualquiera, etc)
o Esta es una universidad tradicionalista, basada en los “valores cristianos de justicia y honestidad”. Además, de una manera similar a lo que sucede con las escuelas de educación media y superior de los legionarios (Oxford, Cumbres), el ambiente es fresa y un tanto elitista, pero lo último se debe en gran parte a la zona en donde está localizada la institución.
§ ¿Muestra un futuro prometedor a partir de su identidad actual?
o Los programas y el equipo se modernizan constantemente. Sin embargo, creemos que su filosofía religiosa es anacrónica y llega a provocar hastío, en especial a los individuos que egresen de un sistema laico. Sin embargo, siendo una escuela fundada por legionarios, es poco probable que abandonen sus tendencias religiosas. Como palabra final, hemos de recordar que el fervor religioso mexicano se encuentra en un declive exponencial…
§ ¿Te invita a seguir navegando cuando visitas su página o te aburre de inmediato?
o Es atractiva visualmente, con un esquema de colores basado en negro, naranja y blanco, lo cual evita que uno se aburra con ella. Además, los links están bien diseñados y no detectamos ningún problema al navegar en ella.
§ ¿Ofrece la posibilidad de interactuar entre el visitante de la página y la universidad?
o Sí lo ofrece, ya que las secciones son abiertas y el acceso, por lo menos en lo más básico, no es restringido. Además, tiene la sección de contacto clásica.
§ ¿En otros medios impresos ofrece la posibilidad de contacto o interacción entre la universidad y el lector?
o Sí, usualmente tienen la dirección y el número telefónico/fax y mail.
§ ¿Puede el visitante ver cuál es la calidad de la universidad a través del medio?
o Sí, pues se nos comunica con agudeza a través de fotografías y tablas que el campus está muy bien mantenido, además de darnos información sobre los cabecillas del organigrama, quienes tienen preparaciones muy distinguidas.
§ ¿Puede el visitante o lector valorar la oferta educativa en función de los medios utilizados para presentarse?
o Sí, en especial en los folletos especializados de las carreras, los cuales contienen todas las especificaciones necesarias para que el lector se forme una opinión informada sobre la universidad.
§ ¿Qué tanta credibilidad genera la universidad al utilizar páginas web u otros medios?
o Suficiente para invitar al lector a adentrarse más.
- ¿Se describe la oferta de servicios, beneficios, y actividades extra-académicas?
Por supuesto, y a profundidad.
- ¿Se percibe como una copia de otras universidades o es única?
Todas las instituciones siguen un modelo muy similar, pero el estilo de su presentación y el hecho que sea religiosa le dotan de un toque distinto.
- ¿Se perciben diferencias claras con otras universidades?
Sí
- ¿Te dan ganas de inscribirte en la universidad por el simple hecho de que su publicidad o forma de presentarse en los medios te atrae?
No en realidad, puesto que las instituciones religiosas no van con nuestra formación previa y la adaptación sería complicada.
- ¿Hay referencias y experiencias de otros alumnos o egresados? ¿Cuáles?
Sí, varias referentes a la empleabilidad de estos y sus “increíbles experiencias durante la carrera”, especialmente prominentes en el folleto general y la página web.
- ¿Se conocen o dan a conocer algunas historias de éxito? ¿Cuáles?
Sí, las de los alumnos más destacados. Como el presidente de BIMBO y Ernesto Zedillo
- ¿Qué artículos relevantes encontraron sobre las Universidades o las carreras que ahí imparten?
Folletos especializados en el área de ingeniería, aunque los había para todas las carreras también. Adicionalmente, en la página web se explican a fondo. Además, información en revistas varias y artículos varios.
Consistencia de la información: La ideología que fomentan es claramente presente en toda la publicidad, pero la comunidad estudiantil no es tan devota. | Credibilidad: Buena la información no es exagerada y la universidad tiene muchos años de experiencia. |
Innovación. Campañas publicitarias decentes, presentación buena, pero n muy diferente a la del TEC o la Ibero | Originalidad: No mucha, es una escuela tradicionalista. |
Imagen en Medios Buena universidad, administrada por una controversial liga religiosa | Autopercepción: Escuela de rigor moral y preparación excelente |
Egresados y alumnado Buena universidad, ambiente un poco pesado, nada fuera de las quejas normales. | Autopercepción Misma que la anterior
|
Proceso de Admisión: Se encuentra en el anexo
Becas: Anexo
Programas y carreras: Anexo
Facultades: Escuela de Actuaría, Escuela de Turismo, Escuela de Arquitectura, Facultad de Bioética, Facultad de Comunicación, Facultad de Derecho, Escuela de , diseño, Facultad de Economía y Negocios, Facultad de Educación, Facultad de , ingeniería, Facultad de Humanidades, Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela de Psicología, Le Cordon Bleu-Anáhuac, Escuela de Relaciones Internacionales
Precios: Varían por carrera, pero por propósitos de comparación, son de 10 a 20% menores que en el tec (basado en las carreras que existen en ambas universidades)
Nuestra percepción: La escuela tiene una buena preparación, prestigio y precios, pero en rigor académico existen mejores opciones que ésta. Sin embargo, por lo que se cobra de colegiatura, es un buen trato.
§ ¿Es consistente la percepción que tenían de la universidad con lo que vieron en su visita?
o Sí, no hubieron sorpresas
§ ¿El trato de las personas que los atendieron es abierto y cordial?
o Sí, la gente obviamente quiere extender la base de alumnos
§ ¿Puede el visitante ver cuál es la calidad de la universidad a través de las instalaciones, el ambiente, el personal y los alumnos?
o Sí, pudimos apreciar que es una universidad que fungiría como una opción viable en el futuro cercano.
§ ¿Puede el visitante valorar la oferta educativa en función de la información que le fue presentada en la visita?
o Sí, puesto que se le muestran diversas fuentes y trato personalizado si así lo desea.
- ¿Se describió claramente la oferta de servicios, beneficios, y actividades extra-académicas?
o Sí, especialmente en los folletos recibidos.
- ¿Se perciben diferencias claras con otras universidades?
- Sí, que no es laica fue quizás la mayor.
- ¿Te dan ganas de inscribirte en la universidad por el simple hecho de que su trato o forma de presentarse te convence?
o
Servicios y Costo: Bien cubiertos, gran variedad. |
|
Instalaciones: Viejas, pero constantemente remodeladas y actualizadas. |
|
Sí, la presentación es buena, pero como ya hemos dicho con anterioridad, el aire de altruismo cristiano de los mayores es un poco desalentado.
| | | | | |
| |  |
|  |
| |  |
|
|
|
Altos índices de empleabilidad |
|
| |
Satisfacción alta en intercambios, convenios con 125 instituciones. |
|
| | |
Nuestra misión y visión se relaciona menos con el tema de la religiosidad y el cristianismo. |
|
|
|
Tecnológico de Monterrey:
* ¿Es consistente la imagen que presenta la universidad en los distintos medios?
Tanto en la televisión como en espectaculares podemos ver que el tecnológico ofrece programas internacionales y siempre en base a la tecnología, si es consistente.
* ¿Podrías mencionar qué personalidad tiene la universidad? (exigente, fresa, barca, elitista, de flojos, innovadora, tradicional, igual que cualquiera, etc)
Es exigente e innovadora, requiere la frecuente actualización del alumno.
* ¿Muestra un futuro prometedor a partir de su identidad actual?
Si, debido a la diversidad de carreras, parece que hay oportunidades en todos lados.
* ¿Te invita a seguir navegando cuando visitas su página o te aburre de inmediato?
Es atractiva, con un poco de animación y un poco de noticias sobre la sociedad del Tec.
* ¿Ofrece la posibilidad de interactuar entre el visitante de la página y la universidad?
Si, ya que tiene varias secciones en las que se requieren los datos de la persona.
* ¿En otros medios impresos ofrece la posibilidad de contacto o interacción entre la universidad y el lector?
Folletos, periódico (club tec, el viernes en el REFORMA)
* ¿Puede el visitante ver cuál es la calidad de la universidad a través del medio?
Si porque la imagen que da es de una universidad de mucho prestigio.
* ¿Puede el visitante o lector valorar la oferta educativa en función de los medios utilizados para presentarse?
Si, toda la información que se da es relevante y de gran utilidad.
* ¿Qué tanta credibilidad genera la universidad al utilizar páginas web u otros medios?
Bastante, ya que presenta en su página algunas noticias acerca de logros e innovaciones.
* ¿Se describe la oferta de servicios, beneficios, y actividades extra-académicas?
Si
* ¿Se percibe como una copia de otras universidades o es única?
De hecho por ser otro campus del Tecnológico, pues tiene esa esencia de ser TEC, pero por ejemplo, es muy diferente al estilo que tiene el otro campus que hay en el DF.
* ¿Se perciben diferencias claras con otras universidades?
Si , el modelo es totalmente distinto.
* ¿Te dan ganas de inscribirte en la universidad por el simple hecho de que su publicidad o forma de presentarse en los medios te atrae?
A mi sí, las carreras y las materias que presentan en los folletos son muy interesantes.
* ¿Hay referencias y experiencias de otros alumnos o egresados? ¿Cuáles?
Me imagino que no ha de ser muy distinto a lo que vivimos nosotros en la Prepa Tec, solo un poco mas complicado.
* ¿Se conocen o dan a conocer algunas historias de éxito? ¿Cuáles?
Si, se difunde un periódico en el Campus que da a conocer los logros de alumnos y otras personas relacionadas al Tecnológico.
* ¿Qué artículos relevantes encontraron sobre las Universidades o las carreras que ahí imparten?
No es una escuela nueva, por tanto ya tiene mucha experiencia, el año pasado abrieron las carreras de Ingeniero en Robótica y Sistemas Digitales, Licenciado en Mercadotecnia y Comunicación, y la carrera intetrnacional de Bachelor in Business Administration
* ¿Es consistente la percepción que tenían de la universidad con lo que vieron en su visita?
Pues creo que la conocíamos un poco
* ¿Muestra un futuro prometedor a partir de su identidad actual?
Si, por ser exigente de calidad y tener tantas áreas distintas
* ¿El trato de las personas que los atendieron es abierto y cordial?
Si además de ser organizado.
* ¿Puede el visitante ver cuál es la calidad de la universidad a través de las instalaciones, el ambiente, el personal y los alumnos?
Si, es muy bueno, todo está limpio y en orden, los alumnos se ven contentos y parece que les va bien en lo que hacen.
* ¿Puede el visitante valorar la oferta educativa en función de la información que le fue presentada en la visita?
Si porque se explica el plan de estudios de cada carrera, además de mostrarse las instalaciones y demás
* ¿Se describió claramente la oferta de servicios, beneficios, y actividades extra-académicas?
Si, al parecer también tiene mucha importancia
* * ¿Se perciben diferencias claras con otras universidades?
Si totalmente.
- ¿Te dan ganas de inscribirte en la universidad por el simple hecho de que su trato o forma de presentarse te convence?
Si.
Una de las universidades que investigamos para nuestro proyecto fue el Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe, y parte de la información recopilada contiene los siguientes conceptos: Carreras, instalaciones, servicios, requerimientos para la admisión y permanencia y colegiaturas.
Bueno, las carreras están divididas en las siguientes áreas o escuelas: Escuela de Negocios, Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales, Escuela de Ingeniería, Modalidades y Carreras profesionales versión internacional. Sus carreras están mostradas en la siguiente tabla:
Negocios | Humanidades y Ciencias Sociales | Ingeniería | Carreras internacionales |
·Administración y manejo de negocios. ·Administración financiera. ·Agronegocios internacionales. ·Contaduría y finanzas públicas. ·Creación y desarrollo de empresas. ·Economía ·Economía y ciencia política. ·Economía y finanzas. ·Mercadotecnia. ·Negocios Internacionales.
| ·Animación y arte digital. ·Ciencias políticas ·Comunicación y medios digitales. ·Derecho ·Derecho y ciencia política. ·Derecho y economía. ·Derecho y finanzas. ·Humanidades y ciencias sociales. ·Periodismo y medios de información. ·Psicología organizaconal. ·Relaciones Internacionales. | ·Ing. Agrónomo ·Ing. en biotecnología. ·Ing. Civil ·Ing. en desarrollo sustentable. ·Ing. Físico industrial ·Ing. en industrias alimentarias. ·Ing. Industrial y de sistemas. ·Ing. en negocios y tecnologías de la información. ·Ing. Mecánico Administrador. ·Ing.Mecánico electricista. ·Ing. En mecatrónica ·Ing. en producción musical digital. ·Ing. químico. ·Ing. químico y de sistemas. ·Ing. en tecnologías computacionales. ·Ing. en tecnologías de información y comunicaciones.. ·Ing. en tecnologías electrónicas. ·Ing. en Telecomunicaciones y sistemas electrónicos. ·Lic. En ciencias químicas. ·Lic. En diseño industrial | · Bachelor Industrial Engineering. · Bachelor in International Business. · Bachelor in financial Management. · Bachelor in marketing. |
Entre las instalaciones el Tecnológico cuenta con ciberplazas, instalaciones deportivas en óptimas condiciones (gimnasio, canchas, etc.),instalaciones para realizar actividades culturales (salones de baile o ensayos), salones de clase equipados con tecnología de punta (monitores y proyectores multimedia, entre otros). El campus profesional cuenta con tres edificios iguales (Aulas I, Aulas II y Aulas III) Además de el edificio de EGADE.
Los servicios que brinda el campus son los siguientes:
· Cafetería
· Biblioteca
· Transporte
· Residencias
· Apoyo tecnológico
Los requerimientos para ser admitido en el Campus Santa Fe son estos:
· Puntaje de 1,180 o superior en el examen de Aptitud Académica.
· Promedio de 80 en preparatoria.
El proceso de inscripción se describe a continuación:
1. Obtener la solicitud de admisión.
2. Llenar la solicitud de admisión y entregar la documentación requerida en ella.
3. Seleccionar una de las fechas disponibles para presentar el Examen de Admisión.
4. Solicitar la autorización para presentar el examen de admisión.
5. Presentar el Examen de Admisión.
6. Obtener en ese examen al menos el puntaje establecido como mínimo para ser admitido en el campus.
7. Realizar los trámites de inscripción y asiste al Programa de Inducción.
Las colegiaturas son descritas por las dos siguientes tablas obtenidas de la página de tesorería del CSF. La de la izquierda es la de Profesional, y la de la derecha es la de Profesional internacional:
Referencias:
· Imagen 1. “Paquetes de pago“. Mi campus Santa Fe. Web. 08. Marzo. 2011.
